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「やりがい」という言葉に搾取されないために。プロの保育士が選ぶべき「持続可能な職場」の条件
保育士不足が叫ばれて久しい昨今、求人市場は完全な売り手市場となっている。しかし、その数字の裏側には、短期間での離職を繰り返す「潜在保育士」の存在が見え隠れする。なぜ、志を持ってこの業界に入った人材が、数年で現場を去ってしまうのか。その最大の要因は、個人の資質ではなく、業界にはびこる「構造的な欠陥」にあると言わざるを得ない。 「子供が好き」という純粋な動機を、「だから多少の無理は我慢すべきだ」という精神論ですり替える「やりがい搾取」。この悪しき慣習から脱却できない組織に、未来はない。もしあなたが現在、自身のキャリアについて再考し、例えば
大和高田で保育士になるなら 1. 「精神論」を「仕組み」で解決しているか
まず注視すべきは、現場の課題解決に対するアプローチである。 長時間労働や持ち帰り残業が常態化している現場において、経営層が「みんなで頑張ろう」「子供のために」という言葉を多用する場合、その組織は危険信号だ。なぜなら、それはマネジメントの放棄に他ならないからだ。 健全な組織は、精神論ではなく「仕組み（システム）」で課題を解決しようと試みる。 例えば、煩雑な事務作業による残業が発生しているならば、ICT（情報通信技術）システムを導入して業務フロー自体を圧縮する。行事準備で疲弊しているならば、行事の在り方そのものを見直し、外部委託や簡素化を断行する。 「先生たちの頑張り」に依存するのではなく、テクノロジーや合理的判断によって「頑張らなくても回る仕組み」を構築している園こそが、職員のQOL（生活の質）を真に守れる組織であると言える。求人票や面接では、「業務効率化のために具体的に導入しているツールは何か」を質問することを推奨する。
2. 「休息」を権利として保障しているか
次に重要な指標は、休暇制度の運用実態である。 本来、有給休暇や休憩時間は、労働者の権利であり、使用者の恩情で与えられるものではない。しかし、保育現場では依然として「子供がいるのに休むなんて」という同調圧力が存在することがある。 プロフェッショナルとして質の高いパフォーマンスを発揮するためには、適切な休息が不可欠だ。疲労困憊の状態で子供と向き合っても、それは事故のリスクを高めるだけであり、教育的効果も薄い。 先進的な法人では、有給休暇の取得率を管理職の評価指標に組み込んだり、フリー保育士や代替要員を厚く配置したりすることで、「気兼ねなく休める環境」を物理的に担保している。また、産休・育休からの復帰率も重要なKPI（重要業績評価指標）だ。ライフステージの変化に対応できる柔軟な制度設計があるかどうかは、その組織が人材を「使い捨ての駒」として見ているか、「長期的な資産」として見ているかのリトマス試験紙となる。
3. 「専門性」への対価と投資があるか
保育士は、児童発達、心理学、栄養学、安全管理など、多岐にわたる知識を要する高度な専門職である。したがって、その専門性に対して正当な対価（給与）と投資（教育）がなされるべきだ。 処遇改善加算の適切な配分はもちろんのこと、独自のキャリアパス制度や評価制度が機能しているかを確認する必要がある。年功序列で漫然と給与が上がるのではなく、リーダーシップや専門スキルの習得が公正に評価され、昇給や昇格に反映される仕組みがあれば、モチベーションの維持は容易になる。 また、研修制度の充実度も見逃せない。園内研修だけでなく、外部研修への参加費補助や、勤務時間内での学習機会の提供など、職員のスキルアップにコストをかける組織は、保育の質の向上に対して誠実である証拠だ。
4. 地域戦略としての「大和高田」という選択
最後に、働く「場所」の選定について触れたい。 都市部は求人数も多いが、通勤ストレスや生活コストの高さ、待機児童問題による現場の逼迫度など、マイナス要素も看過できない。一方で、奈良・大和高田のような中核都市は、都市機能と自然環境のバランスが良く、保育環境としても理想的な「ゆとり」が存在するケースが多い。 地価や物価が比較的安価であるため、保育園の敷地面積や設備にも余裕があり、職員配置にもゆとりを持たせやすい傾向がある。また、地域社会との連携も密であり、保護者との関係性が良好な場合が多いのも特徴だ。 自身のライフスタイルを含めたトータルな幸福度を考えた時、あえて都心を離れ、生活の質を高められるエリアを選ぶというのは、極めて戦略的で賢明なキャリア選択と言えるだろう。
結論：選ぶのは、あなただ
「子供の笑顔が見られれば十分」という綺麗な言葉だけで、自身の人生を消費してはならない。 あなたが笑顔でいられなければ、子供たちを笑顔にすることはできないのだから。 感情論に流されず、経営姿勢、労働環境、評価制度、そしてエリアの特性を冷静に分析すること。それが、あなた自身を守り、ひいては日本の保育の質を守ることにつながる。 賢明な選択を行い、プロフェッショナルとして誇りを持って働ける場所を、自らの手で掴み取ってほしい。
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毎日がもっと愛おしくなる。奈良で見つける「私らしい」保育士ライフの始め方
本文
みなさん、こんにちは！突然ですが、今の働き方に満足していますか？「仕事は好きだけど、満員電車がつらい」「都会の喧騒から少し離れて、ゆったりと子どもたちに向き合いたい」……そんなふうに感じている方が、実は最近とても増えているんです。 そこでおすすめしたいのが、歴史と自然、そして温かいコミュニティが共存するエリアへのUターン・Iターン就職です。特に、大阪へのアクセスも良くて住みやすい
奈良県で保育士として働く 1. 空が広い！深呼吸できる通勤時間
まず声を大にして伝えたいのが、環境の良さです。都心の保育園で働いていた友人が奈良の園に転職して最初に言った言葉が、「空が広い！」でした。 毎朝、ギュウギュウの満員電車に揺られて、園に着く頃にはもうヘトヘト……なんてことはありません。車通勤で好きな音楽を聴きながらのんびり出勤したり、少し早起きして自転車で季節の風を感じたり。通勤時間が「ストレス」から「リフレッシュタイム」に変わるなんて、素敵だと思いませんか？ 園庭に出れば、虫の音や土の匂いが季節の移ろいを教えてくれます。子どもたちと一緒に「あ、つくしが生えてる！」「どんぐり見つけた！」と大はしゃぎできる環境は、保育士としての感性も豊かにしてくれます。コンクリートジャングルでは味わえない、本物の「自然保育」がここには日常としてあるんです。
2. 「おかえり」が聞こえる、温かい人間関係
奈良エリアの保育園の大きな特徴、それは「人と人との距離感」が絶妙に温かいこと。 地域全体で子どもを育てるという意識が根付いているので、お散歩中にすれ違う近所の方が「おはよう、元気だねえ」と声をかけてくれることもしょっちゅうです。保護者の方々も、先生を「サービス提供者」として見るのではなく、「一緒に子育てをするパートナー」として信頼してくれる方が多い印象です。 職員同士の関係も、ギスギスした雰囲気とは無縁のところが多いのが自慢。お互いの大変さを知っているからこそ、自然と助け合う「お互い様」の精神が浸透しています。「大丈夫？手伝おうか？」「昨日の制作、すごかったね！」なんて声かけが飛び交う職員室は、まさに第二の家のよう。先輩後輩の壁も低く、新人の先生でも意見を出しやすいフラットな空気が流れています。これって、長く働き続ける上で一番大切なポイントですよね。
3. オフの日も充実！おしゃれカフェ＆古都散策
「でも、田舎すぎると遊ぶ場所がないんじゃ……」なんて心配は無用です！ 特に大和高田や橿原エリアは、大阪・難波や天王寺まで電車ですぐに出られる好立地。仕事帰りにショッピングやライブに行くことだって余裕でできちゃいます。 でも、あえて「奈良で過ごす休日」も最高におしゃれなんです。最近は古民家をリノベーションした素敵なカフェや、隠れ家的な雑貨屋さんが急増中。休日はお気に入りのカフェでゆっくり読書をしたり、カメラを持って明日香村や奈良公園を散策したり。歴史情緒あふれる街並みは、ただ歩いているだけで心が洗われます。 都会の刺激も、田舎の癒やしも、どっちも手に入る。この「いいとこ取り」ができるのが、奈良ライフの最強のメリットなんです。オンとオフの切り替えが自然とできるから、月曜日の朝も「よし、今週も頑張ろう！」って前向きな気持ちになれるはず。
4. 最新設備 × アットホームのハイブリッド
「のんびりしている」＝「古いやり方」というわけではありません。ここが重要なポイント！ 最近の奈良の保育園は、ICT（デジタル化）の導入にも積極的です。タブレットでの連絡帳や勤怠管理など、面倒な事務作業はサクサク効率化して、その分生まれた時間を「子どもとの関わり」や「先生の休憩」にしっかり充てる。そんな「メリハリのある働き方」を推進している園が増えています。 古き良き温かさは残しつつ、働く環境は最新にアップデート。このハイブリッド感が、現代の保育士さんにとって一番働きやすいスタイルなんです。 研修制度もしっかり整っている園が多いので、「スキルアップしたい」「キャリアを積みたい」という向上心のある方にもぴったりのフィールドが広がっていますよ。
5. あなたの「笑顔」が一番の資格
最後に。保育士として一番大切なものって何だと思いますか？ ピアノが上手なこと？制作が得意なこと？もちろんそれも素敵ですが、一番はやっぱり「先生自身の笑顔」です。先生が心から笑っていれば、子どもたちも安心して笑顔になれます。 もし今、忙しすぎて笑顔を忘れそうになっているなら、少しだけ環境を変えてみませんか？奈良のゆったりとした時間の中で、もう一度「保育の楽しさ」を思い出してほしいんです。 「先生、大好き！」と駆け寄ってくる子どもたちを、心からの笑顔で抱きしめられる。そんな毎日が、きっとここで待っています。 新しい一歩を踏み出すのは勇気がいるけれど、その先には想像以上に素敵な「私らしい」保育士ライフが広がっているはず。さあ、あなたも奈良で、新しい物語を始めてみませんか？
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心が動く瞬間を、ていねいに拾い上げる
子どもたちと過ごす毎日の中で、
ふと胸があたたかくなる瞬間があります。そんな一瞬を何より大切にしたいと思っています。
その考え方や姿勢については、
奈良で認定こども園としてまとめたページでも触れています。ここでは、日々の保育の中で感じている想いを少しだけお伝えします。
■ 大きな成長より、心の変化が尊い
子どもたちが見せてくれる成長は、
いつも静かで、派手さのないものです。昨日、できなかったジャンプが今日できた。
ひとことも話せなかった子が、
自分から小さな声で「いっしょにあそぼ」と言えた。その瞬間に拍手は起きません。
誰も気づかないかもしれません。でも、その内側では
“自分でやってみよう”
“前へ進んでみよう”
そんな想いが確かに芽生えています。その芽は、
すぐに花を咲かせるわけではありません。
静かに、ゆっくり、地面の下で根を張ります。
■ 泣く日、迷う日、止まる日——全部、育ちの途中
子どもたちは、いつでも前に進めるわけではありません。
泣いてしまう日があります。
立ち止まってしまう日もあります。けれど、
それは後ろ向きになったわけではありません。迷うからこそ、考える。
悔しさを知ったからこそ、誰かに優しくなる。
涙を流したからこそ、また笑顔になれる。できなかった日にも価値があります。
むしろ、その時間があるからこそ
「できた日」が輝くのです。
■ 大人の役割は、急がせることではなく“信じて待つこと”
保育の中で、もっとも大切なことは
“できるようにする”ことではありません。子どもたちが自分の力で立ち上がる瞬間を
そっと待つことです。大人が手を出しすぎてしまえば、
子どもは挑戦する機会を失ってしまう。大人が答えを先に提示してしまえば、
悩む時間から得られる学びが消えてしまう。だから、待つ。
信じる。
寄り添う。その積み重ねこそ、
強くしなやかな“心の根”になります。
■ その瞬間に立ち会えることが、何よりの喜び
小さな手が、はじめて友達の手を握った日。
涙で振り返っていた子が、
自分の足で前を向いた日。その姿を間近で見守る瞬間、
保育という仕事の尊さと重さを強く感じます。「今日も一緒に過ごせてよかった」
そう思える時間が、本当にたくさんあります。
■ 最後に
子どもたちの心は、
静かに、ゆっくり、そして確かに前へ進んでいきます。その歩みを整えるのではなく、
その歩みに寄り添う存在でありたい。これからも、
子どもたちが自分の力で未来を開いていく姿を
ていねいに見守り続けたいと思います。 -
落ち葉の色に包まれた子どもたちのやさしい時間
11月の風が少しずつ冷たくなり、園庭の木々が静かに冬支度を始めています。
朝の空気は透明で、空はどこまでも高く、どこか懐かしさを感じさせます。
そんな季節の中でも、子どもたちは変わらず元気いっぱいです。
落ち葉を集めては空へ放り、「ほら、ゆきみたい！」と笑いながら走り回っています。日常の中でぬくもりを育む大和高田の認定こども園では、季節の移ろいを感じながら、子どもたちの感性と優しさを育てる保育を行っています。
朝の支度をする時間にも、子どもたちの成長が見えてきます。
「ボタンじぶんでできるよ」「マフラーまいてあげる」
そんな声が聞こえると、先生たちはそっと目を細めます。
自分のことが少しずつできるようになる姿はもちろん、
“誰かを思いやる気持ち”が育っているのを感じるからです。お部屋の中では、子どもたちが色とりどりの画用紙を使って、
秋から冬へと変わる景色を表現しています。
「もみじとゆき、いっしょにかいたよ」と笑う声に、
季節の橋渡しをするような子どもの発想力が光ります。昼下がりになると、窓からやわらかい光が差し込み、
保育室の中にあたたかな空気が広がります。
子どもたちが読んでいる絵本のページがゆっくりとめくられ、
先生の穏やかな声がその空間を包み込みます。
静かな時間の中にも、確かな学びが息づいています。夕方、帰りの支度が始まると、
「きょうもたのしかった」「あしたもあそぼうね」と声が飛び交います。
一日の終わりに交わされるその言葉には、
仲間との信頼と、明日への期待が詰まっています。11月のこの時期は、一年を振り返る季節でもあります。
入園したばかりのころ、泣いていた子どもたちが、
今では友だちを励ます側になっている。
そんな変化を見守れることが、この仕事のいちばんの喜びです。保育とは、特別なことをする日々ではありません。
同じ時間を重ね、同じ景色を見て、
その中にある小さな「できた！」を見つけること。
そして、それを一緒に喜べることが、
何よりの宝物だと感じます。冬が近づいても、園の中にはあたたかな光が絶えません。
それは、子どもたち、先生、保護者の方々――
みんなの心がつながっている証です。 -
落ち葉の音と子どもたちの笑い声が響く11月の園庭
朝の空気が少しずつ冷たくなり、園庭の木々が赤や黄色に染まり始めました。
11月も半ばを過ぎ、子どもたちは落ち葉の絨毯を踏みしめながら、笑顔で駆け回っています。
風が吹くたびに葉がひらひらと舞い落ち、手を伸ばして追いかける姿は、まるで季節と遊んでいるよう。
この時期の園は、少し寂しさを含んだ空気の中にも、あたたかな光があふれています。大和高田の認定こども園では、季節ごとの変化を子どもたちと共に感じ、保育に生かす取り組みを大切にしています。
子どもたちは、遊びや生活の中で自然に季節を覚えていきます。
「きょうは風がつめたいね」「いちょうがきれいだね」と口にするたび、
その言葉の中に“感じる力”が育っているのが分かります。
先生たちは、その一つひとつを丁寧に受け止め、言葉を返し、心を通わせていきます。昼下がりの保育室には、やわらかな日差しが差し込みます。
子どもたちが制作で作った紙の葉っぱがカーテンに揺れ、
その影が床に落ちて、小さな秋を描きます。
「これ、ママに見せるんだ！」と笑う声に、先生も思わず微笑みます。
そんな何気ないやりとりの中に、園の日常が息づいているのです。11月は、行事と日常が交わる季節でもあります。
遠足や発表会の練習で忙しくなる一方で、
子どもたちの中には少し疲れを見せる子もいます。
そんなとき、先生たちは焦らず、そっと寄り添います。
「きょうはゆっくりしようか」と声をかけ、
ひざの上で絵本を読む時間が、子どもたちに安心を与えます。夕方になると、園庭はオレンジ色に染まり、
「またあしたね」と手を振る子どもたちの声が響きます。
その声を聞きながら、先生たちは小さくうなずきます。
“今日もたくさん笑って、泣いて、成長したね”と。秋の終わりは、1年を振り返る時期でもあります。
入園したばかりのころ泣いていた子が、
今では友だちの手を引いて歩いている。
その姿を見るたびに、時間の重なりと、保育の尊さを感じます。これから冬に向かう季節。
寒さの中にも、あたたかな光を見つけながら、
子どもたちとともに、今日も一歩ずつ歩んでいきます。
そしてその歩みが、確かな未来へと続いていくことを願いながら――。 -
金木犀の香る園庭、大和高田の認定こども園が迎える秋
秋風が園庭を抜け、金木犀の香りがふわりと漂う季節になりました。
子どもたちは落ち葉を集めて「おいしいカレー！」と遊びながら笑っています。
どんなものも遊びに変えてしまう、その想像力の豊かさに、先生たちは思わず顔をほころばせます。季節の変化を感じ取るのは、大人よりも子どもたちのほうが早いのかもしれません。
朝の会で「昨日より風が冷たいね」と話すと、
「木がサラサラって言ってたよ」と返してくれる。
そんな何気ない言葉の中に、子どもたちの感性のやわらかさが光ります。秋のぬくもりが感じられる認定こども園 では、季節ごとの自然体験を通して、子どもたちが“感じて考える力”を育むことを大切にしています。
たとえば園庭に落ちているどんぐり。
ただ拾って集めるだけではなく、
「この帽子みたいなのはなに？」「どうしていろがちがうの？」と、
子どもたちの疑問がどんどん広がっていきます。
先生たちはその声を受け止め、
「じゃあ、みんなで調べてみようか」と話をつなげていきます。そうしたやりとりの中で、子どもたちは知ることの楽しさを覚え、
自分の力で答えを見つけようとする意欲が芽生えていきます。
それは学びの芽であり、生きる力の源でもあります。昼下がり、園の隅でおままごとをしていた子がふと手を止めて、
「先生、空がオレンジだね」と言いました。
見上げると、夕焼けに染まる空の向こうに鳥の群れが飛んでいきます。
その光景を一緒に見つめながら、先生は静かに思います――
“子どもの目に映る世界は、なんてまぶしいのだろう”と。園で過ごす日々は、特別なことばかりではありません。
けれど、その中に確かにある小さな成長の瞬間を、
ひとつひとつ大切に積み重ねていくことが、
この園の保育の原点です。秋は、実りの季節。
それは自然の恵みだけでなく、子どもたちの成長の実りでもあります。
新しい言葉を覚えた子、初めて自分から「ありがとう」と言えた子。
どの出来事も、小さな実を結ぶように園の時間を彩っていきます。これから季節が冬へと移っても、
子どもたちの心の中には、この秋の光と香りがやさしく残るでしょう。
そしてその記憶が、やがて大きな心を育てていくのです。 -
奈良で見つける『保育のしあわせ』
「子どもと関わる仕事がしたい」と思ったとき、
多くの人が心の奥で感じているのは“人の成長を見守りたい”という願いではないでしょうか。
保育士という仕事は、まさにその想いを形にできる職業です。毎朝の「おはよう」から始まる園での一日は、
小さな出来事の連続です。
昨日できなかったことが、今日は少しできるようになる。
誰かの靴をそっと揃えたり、友だちに「ありがとう」と伝えたり。
その一つひとつの積み重ねが、子どもたちの心を育てていきます。そして、その姿を一番近くで見つめ、支えているのが私たち保育士です。
奈良の保育採用現場では、そんな子どもたちと“日々の成長”をともに喜べる仲間を募集しています。この園では、経験の有無よりも「子どもと誠実に向き合える人」であることを大切にしています。
たとえ新卒であっても、ブランクがあっても、
一人ひとりの思いを尊重しながら寄り添う体制が整っています。新人の先生には、ベテランの職員が寄り添い、
不安や悩みを共有しながら少しずつ前に進めるようサポートします。
誰か一人で抱え込むのではなく、チームで支え合う文化が根付いているのが、この園の特徴です。保育士という仕事は、子どもたちを導く一方で、
自分自身もまた多くのことを学び、成長していく仕事です。
「子どもが好き」という気持ちから始まって、
次第に「一人の人間として子どもと向き合う責任」へと変わっていく。
その変化は、まるで季節が少しずつ移ろうように自然で、美しいものです。職員室には、笑い声が絶えません。
行事の準備中に交わされるちょっとした会話、
子どもたちのエピソードを話して笑い合う時間。
その何気ないやりとりの中に、「仲間と働く喜び」が生まれています。また、園全体で働きやすさを大切にしており、
休暇取得やシフトの調整、研修への参加なども柔軟に行える環境があります。
保育士一人ひとりが無理なく、長く続けられるよう工夫されています。保育の現場に立つと、毎日が新しい発見の連続です。
昨日泣いていた子が、今日は笑って手を振ってくれた。
小さな変化を見逃さずに気づける人こそが、
子どもの未来を支える存在になれるのだと思います。あなたの中に、“誰かの成長を応援したい”という気持ちがあるなら、
それはすでに保育士の原石です。
奈良という温かな土地で、子どもたちと共に歩みながら、
あなた自身の新しい一歩を踏み出してみませんか？
🔗パーマリンク
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「笑顔が循環する職場 ― 奈良の保育士採用について
朝の光の中で、子どもたちの「おはよう！」が響く。
眠たそうな顔、元気いっぱいの声、恥ずかしそうな笑顔――そのすべてが、今日の始まりを感じさせてくれる。保育士の仕事は、子どもたちの成長を一番近くで見守ること。
でも同時に、自分自身も成長していく仕事だと思う。
子どもに「先生できたよ！」と声をかけられた瞬間、
こちらこそ「ありがとう」と言いたくなるような温かい気持ちになる。奈良には、穏やかな空気が流れている。
古くからの街並みと自然が共存し、保育の現場にもやさしい時間がある。
忙しい日々の中でも、ふとした瞬間に感じる静けさが心を整えてくれる。そんな奈良で、私たちは新しい仲間を探しています。
奈良保育士採用では、「子どもたちと向き合いながら、自分のペースで成長したい」という方を歓迎しています。園では、先生一人ひとりの個性を大切にしています。
明るく元気な人もいれば、穏やかで聞き上手な人もいる。
それぞれが得意なことを活かし、チーム全体で保育をつくっていく。
一人で抱え込まず、みんなで支え合う――そんな雰囲気が根づいています。もちろん、大変なこともある。
行事準備、記録、保護者との連携……やることはたくさんある。
でも「子どもたちの笑顔が見たい」という想いがあるからこそ、どんな困難も乗り越えられる。
それは、保育士という仕事の強さでもあり、やさしさでもある。園の中では、笑顔の循環が絶えません。
子どもが笑えば先生が笑い、先生が笑えば子どもも笑う。
そんな日々の繰り返しが、職場全体の温かい空気をつくっている。また、ライフステージに合わせた働き方も整っています。
子育て中の先生も多く、お互いの家庭を尊重しながら勤務を調整。
「お互いさま」という言葉が自然に出てくる職場です。一日の終わり、夕暮れの園庭で子どもたちを見送る時間が好きです。
「先生、またあしたね！」と手を振る小さな手に、今日の疲れがすっと溶けていく。
その瞬間、保育士としてここにいられる幸せを感じます。私たちは、子どもたちにとっての“安心できる場所”でありたい。
そして、先生たちにとっても“居心地のいい職場”でありたい。
その両方を大切にしながら、奈良の地で保育を続けています。小さな笑顔が集まるこの場所で、
あなたの力を活かしてみませんか。 -
変わらない保育の日々の中にある成長
昼下がりの園庭に、秋の風が吹き抜ける。
ブランコの鎖が小さく鳴り、落ち葉の上を子どもたちが駆けていく。
ひとりが転べば、もうひとりが手を伸ばす。
その姿はまるで、まだ言葉にならない“やさしさ”の形のようだ。そんな日々の瞬間を大切にしているのが、高田のこども園だ。
ここでは、特別な行事よりも、日常の中にある小さなできごとを見つめている。
靴を自分で履けたこと、友だちに“どうぞ”と言えたこと。
その一つひとつを先生たちは丁寧に喜び、子どもと同じ目線で笑い合う。保育室には、子どもたちが描いた絵が並ぶ。
大きな太陽、長い手足、にこにこと笑う顔。
その絵のどれにも“その子らしさ”がちゃんとある。
大人が整えすぎないからこそ、子どもたちの個性が自然に滲み出てくる。「うまく描けたね」ではなく、「楽しそうに描けたね」と声をかける先生。
評価ではなく共感の言葉が、子どもの心に安心を残す。
それがこの園の保育の根っこにある考え方だ。給食の時間になると、厨房からおだやかな匂いが漂ってくる。
食卓を囲む声が混じり合い、「おいしいね」と笑う声が響く。
子どもたちの手の中には、スプーンと小さな自信がある。
食べられる量も、食べるスピードも、みんなちがっていい。
その自由を守ることも、先生たちの仕事のひとつだ。午後のひととき、窓からの光が床に模様を描く。
その上でパズルを広げる子、絵本を読む子、静かにひとり遊びを楽しむ子。
誰も急かされず、それぞれの時間がそこにある。
この“ひとりひとりのペース”を大切にできる園こそが、本当の意味での学びの場所なのだと思う。先生たちはよく言う。
「子どもたちから教わることの方が多いんです」と。
泣きながらも諦めずに挑戦する姿、友だちを思って手を差し伸べる瞬間――
その度に、大人もまた“人としてのやさしさ”を取り戻す。夕方、園庭に長い影が伸びていく。
先生が「そろそろお迎えだよ」と声をかけると、子どもたちは「また明日ね」と手を振る。
その一言にこめられた信頼の重さ。
園は、毎日の別れと再会をくり返しながら、絆を深めていく場所でもある。 -
高田のこども園が大切にする“やってみたい”の心
朝の登園時間、子どもたちは笑顔と少しの緊張を胸に、先生の「おはよう！」という声に迎えられます。手をつないで歩く姿、園庭で友だちを見つけて駆け出す姿。その一つひとつの動作に、子どもたちの成長と安心が詰まっています。
そんな日常を支えているのが、地域に根ざした高田のこども園です。ここでは「子どもが自分のペースで伸びる」ことを何よりも大切にしています。早くできることよりも、「やってみたい」「もう一度挑戦したい」という気持ちを育てる。保育者はその心の芽を見逃さず、言葉をかけ、励まし、時にはそっと待ちます。
たとえば、靴を履くのに時間がかかる子がいました。周りの友だちが先に出ていっても、先生は焦らせず「ゆっくりでいいよ」と声をかけます。ようやく履けたとき、子どもの顔には満足そうな笑みが広がります。こうした「できた」の瞬間が、自己肯定感を少しずつ積み上げていくのです。
また、園での遊びの中には学びがあふれています。ブロックを積み上げながら「高くしよう」「倒れないように」と工夫する姿。友だちと協力して砂場に大きな山をつくり、途中で形が崩れても「もう一回やろう」と笑い合う声。その中で子どもたちは自然にコミュニケーションの力を身につけていきます。
先生たちは、子どもの言葉に耳を傾け、その思いをくみ取ります。ときには小さなけんかも起こりますが、それも成長の一部です。「どうして嫌だったの？」と尋ね、「じゃあ次はどうする？」と考えさせる。自分の気持ちを伝え、相手の思いを受け止める経験が、社会で生きる力を育てます。
保護者との信頼関係も欠かせません。連絡帳で伝える一言、迎えの際の短い会話の中に、「家では見られない姿を教えてもらえるのが嬉しい」との声をいただくことがあります。園での小さな変化を共有することで、家庭との絆が深まっていくのです。
さらに、地域とのつながりも大切にしています。近所の方が声をかけてくれたり、散歩中に「がんばってるね」と笑顔を向けてくれたり。そんな温かい関わりの中で、子どもたちは「人に見守られている」という安心感を得ます。
「高田のこども園」が目指すのは、子ども・家庭・地域が三位一体で育ち合う環境づくりです。どんな時代になっても、人の温かさを感じられる場所。子どもたちが将来「ここが自分の原点だった」と思い出せるような園であり続けたいと思っています。
今日も園庭には、笑い声と風の音が響いています。転んでも立ち上がる子どもたち、失敗してもあきらめない気持ち。そんな姿に、先生たちは何度でも心を打たれます。大人が子どもに教えるだけでなく、子どもからも大切なことを学んでいるのです。